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浅谈加拿大的教育与中国的不同

2015-09-17 太傻留学

  首先,总体来说,加拿大的学校通常是小学初中很轻闲,没什么压力,课程都是老师安排的。

  到了高中第二个年头,也就是10年级,就要根据你将来的职业意向自己选课,有些课程是为上大学准备的,有些是为上学院准备的,还有些是为高中毕业后直接工作准备的。

  上了高中,一年比一年紧张,不过与中国准备高考的学子比,要轻松一些。到了大学,就更紧张,比中国的大学紧张多了。

  原因是:

  第一,大学的淘汰率很高。

  第二,大学包括社区学院的考试计分方式与国内完全不同,一门课程的计分由很多大大小小不同的作业、考试、和其他的考核方式构成。以100分计的话,作业小的5%-10%;大的20%-50%;考试占分从15%-60%不等,还有到课率也计分。要想通过一门课程,哪怕是5%的小作业都不能马虎,谁知道课程结束的时候,你的总分够不够及格的标准呢?作业包括写文章、个人课题、小组课题、个人演讲、小组演讲。不管是什么活动,都要写个报告,并且要按时交,要不就要扣分。

  所以这里只要上大学的,要想坚持下去的话,就不能松劲。忙过了,紧张过了,学分也就到手了。所以在这里接受过高等教育的,学的东西都很扎实,留学生如果毕业了,也是很不简单的。不像在国内的一门课,来几个小测验,加上期中考试,期末考试就过了,还有标准答案。

  其次,教学方法和内容也不一样:

  中国的教学讲求基本概念和理论,考试讲究解题的能力,得分取决于对与错,实践也就是去实习一下。加拿大的教学强调探索、创新和运用。

  比如说,上10年级(相当于国内的高二)的时候,有个化学作业分为三部:每一个部分做完了以后,交给老师批改后;再做下一个部分,并且需要两个人一个组讨论、分工、合作。

  第一部分让学生选一个品牌的日常化学用品,可以是化妆品或洗发护发用品,或清洁洗涤用品。写出选这个品牌的理由,查出这个产品的生产商或厂家,找出这个产品或系列的主要化学成分及其功能。这些都是要上网,或者去商店找信息找资料的。

  第二部分让学生查出这个生产厂家或公司有哪些职位,要是你在这个公司工作的话,你想申请哪个职位,这个职位的主要职责是什么,为什么要申请这个职位。

  第三部分是自己设计一套宣传方案,为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来,不仅仅是要运用化学知识,而是很多东西综合到一起,让学生自由发挥,同时要求“work as a team”,强化了团队合作意识和知识的实际应用能力。

  加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同,与中国的“精英教育”强调理论学习,崇尚做“学问”相比,加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。

  有人会说,中国中学课程比加拿大的要深。单从低年级的数理化来说,这是事实。但是到了12年级,中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程,就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。

  从教育的思维和理念来看,加拿大与中国也有所不同。很多人都同意,加拿大是孩子的天堂。

  总的来说,这里的孩子上学没有国内那么苦。个人认为,这里的教育理念更符合孩子成长的规律,更人性化。

  比如说,中国的孩子从小学到高中一直是处于一种学习的竞争、考试的压力中,到了大学反而过得很轻松容易(相对于高中阶段的高考准备过程而言)。

  也就是说,当孩子成年之前,应该享受童年、青少年时期的乐趣的时候,他们却没有了乐趣,为学习所累,为考试所苦。而当他们步入了成人期,应该学会承担责任的时候,他们反而没有了压力;有更多的精力和时间,有机会在大学校园里继续依赖父母、享受青春、谈情说爱,缺乏责任感。

  在加拿大,儿童少年期很放松,很享受,可是到了高中期间,他们要求完成一定数量做义工的时间,不少学生开始暑期打工或课余打工(政府有专门的部门和网站帮忙或指导找工),高中期间开设专门课程,规划设计自己的职业方向。大学里也有专门的职业规划指导中心,帮助指导学生选专业,设计职业方向,为今后的就业做准备。加拿大的孩子到了高中、大学阶段成人后,要对自己承受更大的责任,而不再是享受或依赖父母了。

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